segunda-feira, 28 de dezembro de 2009

Execução da Atividade Planejada

O acompanhamento detalhado dos trabalhos realizados pelos alunos é fundamental para que se possa corrigir as falham que por ventura possam surgir e contribui para que a atividade seja realmente satisfatória.

Através de uma análise minuciosa, pudemos observar que a maioria da turma realmente se envolveu na execução do projeto proposto, empenhando-se nas pesquisas, trocando informações, argumentando e caprichando nas produções. Os alunos compreenderam o verdadeiro foco e a proposta da atividade e, praticamente, não fugiram do contexto. Conseguiram seguir o cronograma proposto e, a mediada que iam trabalhando, iam percebendo a infinidade de informações e de caminhos a percorrer. Em alguns momentos surgiam algumas dúvidas quanto ao manuseio do equipamento e acesso aos programas, entretanto, como a atividade foi realizada em trios, um sempre esclarecia o que o outro não sabia. Às vezes, surgiam também dificuldades em “filtrar” tantas informações. No entanto, à medida que iam trabalhando, descobriam formas interessantes de explorar o conteúdo como: vídeos, áudios, animações etc. Praticamente todos trabalharam de forma cooperativa, sem disputa pelo uso do computador. Os componentes dos trios se relacionaram muito bem e, além trocar informações entre si, também contribuíam com os outros grupos, através de alguns conceitos que descobriam. Todos conseguiram informações suficientes sobre seus conteúdos, mas alguns tiveram dificuldade de organizar e sintetizar as informações e precisaram contar com o auxílio do professor. As aprendizagens não previstas que aconteceram foi a conscientização da turma da importância de se trabalhar em equipe, com espírito de cooperação e de solidariedade. Alguns alunos manifestaram grande interesse de se envolver em causas ambientais e de fazer um curso superior que tivesse relação com os conteúdos do projeto. As duas professoras idealizadoras da atividade tiveram que intervir em poucos momentos durante sua execução, como por exemplo, na hora organizar algumas produções e na produção do blog. Felizmente, nos dias das atividades, os equipamentos e programas funcionaram muito bem, permitindo que as atividades fossem concretizadas.

Fazendo uma avaliação geral do projeto, percebemos que, praticamente toda a turma recebeu bem a proposta da atividade e mostrou-se animada e empenhada em executá-la. Acreditamos que a nossa estratégia de ensino - que foi o uso do laboratório de informática- foi mais motivador do que a atividade em si. Esta foi conseqüência das circunstâncias em que aconteceu. A forma de organizar os grupos foi adequada e os mesmos mostraram-se preparados para desenvolver um trabalho interessante e satisfatório. Não identificamos nenhum ajuste que poderia ter sido feito, pois o trabalho foi melhor do que o esperado. Pudemos perceber que essa nova forma de aprender é realmente empolgante e eficaz. Acreditamos que tal atividade pode ser adaptada para outros contextos, outras series e outras disciplinas, adequando-a aos conteúdos da grade curricular. A ajuda mútua dos professores das áreas afins favorece sobremaneira a aprendizagem, pois cada um pode explorar os conceitos das suas disciplinas de forma interdisciplinar. Certamente tal atividade poderá ser ampliada a toda a comunidade escolar. Podemos, por exemplo, fornecer o endereço do blog para que outras pessoas possam conhecê-lo e contribuir com novas informações, além de poderem inserir outros conteúdos importantes e interessantes. À medida que a atividade vai caminhado, é importante que o professor faça um acompanhamento de cada aluno, sondando aspectos como: dificuldades encontradas, pontos positivos e negativos da metodologia, sugestões para uma nova atividade etc.

A atividade que acabamos de descrever teve por objetivos: conscientizar o aluno da importância de se preservar a Amazônia como também de se respeitar sua cultura, suas tradições e seus povos e fornecer conceitos básicos sobre a geografia, história, povos e fatos atuais que a envolvem. O ideal é que seja realizado, principalmente com alunos da 3ª série, explorando os seguintes conteúdos: Ecologia, História e geografia da Amazônia. É adequado especialmente para as disciplinas: Biologia, História, Geografia e Sociologia. Os recursos necessários para sua realização são: computadores, internet e programas de computador. Para que a atividade tenha um bom êxito, é necessário que o professor saiba os objetivos que deseja atingir, conheça a fundo os conteúdos que serão explorados, estabeleça um cronograma de atividades, tenha capacidade de ser flexível frente aos obstáculos que possam surgir e que tenha certo domínio de informática e internet. Quantos aos alunos, estes também necessitam de um conhecimento básico de como manusear o computador, precisam ter noção do direcionamento que devem seguir, saber os conteúdos que devem explorar, habilidade de filtrar e organizar idéias e finalmente, disposição para trabalhar em equipe. Assim, todos poderão realizar um trabalho de qualidade.


Planejando uma atividade usando mídias digitais

Existem várias formas interessantes e invoadoras de se planejar uma atividade. Conheça o roteiro de uma aula intitulada " Vida e Vozes da Amazônia ". a mesma explora um pouco da história, da geografia, dos povos e de assuntos polêmicos e atuais realcionados a essa região preciosa do Brasil. Vale a pena conferir!

sexta-feira, 27 de novembro de 2009

Projeto interdisciplinar "Somos todos Brasileiros"

É inaceitável que, em pleno século XXI, ainda se tenha uma uma imagem tão distorcida e preconceituosa da África e de seus descendentes.
O projeto que produzimos e executamos, intitulado "Somos todos brasileiros" explora vários conceitos relacionada a temática:Consciência Negra.
O objetivo do projeto é explorar, valorizar e compreender conceitos relacionados ao povo africano e seus descendentes, com o intuito de despertar nos alunos o repúdio ao racismo e ao preconceito.
O projeto foi realizado com uma turma de 3 ano do ensino médio. O ambiente utilizado foi a sala de informática. Basicamente o trabalho consistiu em pesquisas e produções, que no final foram divulgadas em um blog coletivo.
Os recursos utilizados foram: internet e processador de texto.
A avaliação foi contínua e realizada por todos.Tivemos problemas com o tempo, mas no final tudo deu certo.Os alunos ficaram satisfeitos e nós também.
Apesar do resultado positivo, o projeto precisa de constantes adaptações, devido a importância que o tema encerra.

Ensinando e aprendendo com o wikidicinário

O wikcionário permite a construção do conhecimento de forma coletiva. Todos os cadastrados podem acessar, contribuir e fiscalizar, garantindo a eficácia das informações. A minha primeira contribuição para a mesma foi incluir os sinônimos:falso, traiçoeiro ao termo "amigo da onça".

Contribuições na Wikipédia

A wikipédia é uma forma inovadora de expressar variadas formas de viver e interpretar o mundo. Pude contribuir com com a mesma acrescentado um novo sinônimo à palavra "brega".